Categoria: Multidisciplinar

       A alfabetização científica fornece conhecimentos científicos ao aluno através do contato com a pesquisa nas etapas de formação acadêmica, do ensino básico ao superior, e capacita a interpretar fenômenos e resolver problemas reais, da mesma forma que o individuo é alfabetizado para ter a capacidade de ler e interpretar o mundo que o rodeia. Este conceito passou a ter grande importância a partir do século XVI, quando a ciência moderna começou a influenciar a civilização ocidental. Uma abordagem mais recente define que o aluno quando tem contato com a pesquisa em todas as fases da sua formação acadêmica se torna capaz de apreciar e entender os impactos da ciência e tecnologia na vida cotidiana; é capaz de tomar decisões pessoais baseadas na fundamentação científica quanto à saúde; consegue ler e entender os pontos essenciais dos relatos da mídia que envolvem a ciência; passa a ter condições de refletir criticamente sobre as informações incluídas nesses informes e consegue participar com confiança em discussões com outras pessoas sobre questões que envolve a ciência. Todos estes conceitos são priorizados nesta obra intitulada “Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Biologia, Química, Saúde e Meio Ambiente”, que tem como objetivo levar aos leitores uma experiência incrível de vivenciar a integração destas duas vertentes “ensino e pesquisa” que são essenciais na formação acadêmica do indivíduo. A obra enfatiza a importância do conhecimento científico, e nos faz lembrar-se da frase de Paulo Freire ”a alfabetização é um processo que permite conexões entre o mundo em que a pessoa vive e a palavra escrita”. Dentre os 21 capítulos que compõe este livro, os autores relatam a construção do saber profissional docente destacando a importância na concretização da relação teoria e prática que objetiva melhorar a qualidade do ensino aprendizagem; compartilham reflexões e vivências ao longo do desenvolvimento de um Projeto Integrador (PI) com turmas de ensino médio e demonstram também resultados de pesquisas experimentais realizadas no âmbito do ensino básico e superior, em várias regiões do país, que abrangem as áreas da biologia, química, saúde, meio ambiente e ciências humanas. Assim, desejamos com esta obra, poder contribuir no embasamento de novos estudos que possam colaborar com a formação acadêmica alicerçada no ensino e na pesquisa e que possamos formar uma sociedade com capacidade crítica e reflexiva. 

Francisco Carlos da Silva 

André Luiz Rodrigues Menezes

Denise Jovê Cesar 

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Livro Modelo

      A série de pesquisas voltadas ao Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no seu volume da área Interdisciplinar, apresenta um compilado de dezenove artigos que abordam as práticas que permeiam a educação, com um foco interdisciplinar, ampliando as possibilidades do trabalho pedagógico, promovendo a aproximação e a articulação das atividades docentes numa ação ampla do professor por meio das pesquisas realizadas. 

      Autores de diversas instituições do Brasil se unem nesta obra em vertentes de abordagens interdisciplinares, construindo uma grande ciranda de saberes que podem enriquecer as práticas pedagógicas, estimular a troca de experiencias e fomentar novas perspectivas de ação e de pesquisa. 

      Neste livro são abordadas diversas áreas que perpassam desde o universo infantil até o contexto profissional, passando desde as atividades educativas das histórias em quadrinho até o uso de softwares, demonstrando as várias interfaces e possibilidades de um trabalho de qualidade no contexto educacional em todos os níveis educacionais. 

Denise Jovê Cesar 

Carlos José Farias Pontes 

Francisco Carlos da Silva 

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Livro Modelo